Analyse d’ouvrage par Marianne Lacomblez
1. Avant Ingrid DromardLa problématique de l’évaluation en tant qu’instrument de régulation de l’action humaine a ses racines dans le champ des sciences de l’éducation aux États-Unis, dans la période de l’après-Seconde Guerre mondiale, animée par la volonté de mener à bien une modernisation et une...
שמור ב:
| הוצא לאור ב: | URI:https://journals.openedition.org/activites, |
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| מחבר ראשי: | |
| פורמט: | Article ou chapitre numérique |
| שפה: | Français |
| יצא לאור: |
Activités
2024
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| גישה מקוונת: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| סיכום: | 1. Avant Ingrid DromardLa problématique de l’évaluation en tant qu’instrument de régulation de l’action humaine a ses racines dans le champ des sciences de l’éducation aux États-Unis, dans la période de l’après-Seconde Guerre mondiale, animée par la volonté de mener à bien une modernisation et une rationalisation du travail éducatif et formatif. Le modèle de référence rejoignait alors ce que F. W. Taylor avait conçu pour le travail industriel et le fondement était celui de la correspondance,... |
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