Vidéo formation et transformations de l’activité professionnelle
Ce texte présente les principaux résultats d’une étude longitudinale, qui révèle comment une enseignante débutante peut acquérir de l’expérience professionnelle par procuration et anticipation via une plateforme de vidéo formation en ligne, centrée sur l’analyse du travail réel des enseignants. Pour...
Đã lưu trong:
| Xuất bản năm: | URI:https://journals.openedition.org/activites, |
|---|---|
| Tác giả chính: | Leblanc, Serge |
| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
Activités
2015
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
Những quyển sách tương tự
-
Modélisation théorique de l’expérience mimétique et cours d’action : analyse de situations de formation en enseignement, santé, et sport
(Article ou chapitre numérique)
Leblanc, Serge, et al.
Activités, 2021 -
Modelagem teórica da experiência mimética e “Curso de ação” : análise de situações de formação na educação, na saúde e no desporto
(Article ou chapitre numérique)
Leblanc, Serge, et al.
Laboreal, 2020 -
Alloconfrontations réflexives par vidéoformation : Analyse de l’utilisation de la plateforme Néopass@ction par des formateurs et des professeurs des écoles stagiaires
(Article ou chapitre numérique)
Leblanc, Serge, et al.
Tréma, 2016 -
Coanalyser l'activité syndicale : un référentiel d'activité entre dilemmes et acquis de l'expérience syndicale
(Article ou chapitre numérique)
Tomás, Jean-Luc, et al.
, 2014 -
Reprise et développement de l’expérience : de l’activité syndicale à la production d’un référentiel d’activité
(Article ou chapitre numérique)
Tomás, Jean-Luc, et al.
, 2010