Résumé de thèse. Transformer pour comprendre les ressorts de la persévérance des enseignants du premier degré, dans des Espaces de Dons Encouragés : hybridation entre programme de recherche en Anthropologie Culturaliste et paradigme du Don
IntroductionCette thèse porte sur la persévérance des professeurs des écoles que l’on cherche à encourager à partir d’un dispositif innovant, les Espaces de Dons Encouragés. Ce dernier se fonde sur une hybridation théorico-méthodologique dans laquelle on conçoit la persévérance comme un registre pa...
Enregistré dans:
| Udgivet i: | URI:https://journals.openedition.org/activites, |
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| Hovedforfatter: | |
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
Activités
2022
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | IntroductionCette thèse porte sur la persévérance des professeurs des écoles que l’on cherche à encourager à partir d’un dispositif innovant, les Espaces de Dons Encouragés. Ce dernier se fonde sur une hybridation théorico-méthodologique dans laquelle on conçoit la persévérance comme un registre particulier de l’activité enseignante.ProblématiqueLe décrochage des enseignants fait l’objet d’un constat international (Johnson et al., 2005 ; Karsenti et al., 2013 ; Mukamurera et al., 2013). Cett... |
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