La didactique professionnelle : une alternative aux approches de « cognition située » et « cognitiviste » en psychologie des acquisitions
L’article vise à situer la didactique professionnelle comme un cadre théorique permettant a) de prendre en compte l’ensemble des composants de la compétence professionnelle – incluant la contextualisation mise en avant par la cognition située et la place des représentations postulée par la psycholog...
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| Publicat a: | URI:https://journals.openedition.org/activites, |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
Activités
2016
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