L’enseignement de l’architecture à l’École des beaux-arts d’Alger et le modèle métropolitain : réceptions et appropriations (1909–1962)
Cette thèse a obtenu, en 2014, le Prix de la recherche et de la thèse de doctorat en architecture décerné par l’Académie d’Architecture.Comme tous les territoires colonisés, l’Algérie a développé au fur et à mesure de la colonisation son propre modèle politique, social et urbain. Conquise en 1830,...
Gardado en:
| Publicado en: | URI:https://journals.openedition.org/abe, |
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| Autor Principal: | |
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado: |
ABE Journal
2014
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| Sujets: | |
| Acceso en liña: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Cette thèse a obtenu, en 2014, le Prix de la recherche et de la thèse de doctorat en architecture décerné par l’Académie d’Architecture.Comme tous les territoires colonisés, l’Algérie a développé au fur et à mesure de la colonisation son propre modèle politique, social et urbain. Conquise en 1830, l’Algérie s’est d’abord vu imposer un modèle européen. Le territoire algérien était alors considéré comme un simple prolongement de la France. Au début du xxe siècle, l’accession de l’Algérie à l’a... |
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