La ligue de l’enseignement et le cinéma éducatif dans l’entre-deux-guerres : à la croisée de l’associatif et du politique
Dans l’entre-deux-guerres, le monde éducatif, dont la Ligue de l’Enseignement, s’approprie le vecteur culturel qu’est le cinéma. En réponse aux carences et aux inerties gouvernementales dans ce domaine, la Ligue décide de regrouper en son sein les offices régionaux du cinéma éducateur par la créatio...
में बचाया:
| में प्रकाशित: | URI:https://journals.openedition.org/1895, |
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| मुख्य लेखक: | |
| स्वरूप: | Article ou chapitre numérique |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
1895. Mille huit cent quatre-vingt-quinze
2015
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| ऑनलाइन पहुंच: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| सारांश: | Dans l’entre-deux-guerres, le monde éducatif, dont la Ligue de l’Enseignement, s’approprie le vecteur culturel qu’est le cinéma. En réponse aux carences et aux inerties gouvernementales dans ce domaine, la Ligue décide de regrouper en son sein les offices régionaux du cinéma éducateur par la création de l’Union française des œuvres du cinéma éducateur laïque (UFOCEL), créant un véritable maillage national. Son objectif est d’être force d’actions et de propositions pour œuvrer à la laïcisation de la jeunesse par le cinéma éducateur. La présente réflexion, par l’étude de l’UFOCEL, tente d’éclairer les rapports entretenus entre l’État, les initiatives privées du monde associatif éducatif et les industriels du cinéma face aux avancées internationales, techniques et économiques, et à l’utilisation du cinéma éducatif comme moyen de propagande. L’étude identifie les actions de la Ligue, consciente du retard de la France, et renseigne sur l’intégration du cinéma éducateur au système d’échanges intellectuels internationaux au sein de la SDN. Elle révèle aussi les freins des ministères concernés aux avancées potentielles vers la modernité. |
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