Place et participation des élèves en situation de handicap dans leur parcours scolaire, regards d’aesh
Cette discussion avec quatre accompagnantes d’élèves en situation de handicap (aesh), collègues au sein du même établissement, s’intéresse aux équipes de suivi de scolarisation (ess), dispositif clef dans l’accompagnement à la scolarité des enfants en situation de handicap. Se pose dans cet article...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2026
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | Cette discussion avec quatre accompagnantes d’élèves en situation de handicap (aesh), collègues au sein du même établissement, s’intéresse aux équipes de suivi de scolarisation (ess), dispositif clef dans l’accompagnement à la scolarité des enfants en situation de handicap. Se pose dans cet article la question de la place du choix des enfants dans les ess et de son application au sein des établissements. Les aesh y répondront par le prisme de leur pratique et de leur posture professionnelle.
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