Quand l’exil questionne le féminin
On ne naît pas femme, on le devient… et ce travail de subjectivation, jamais fini, se rejoue tout particulièrement en situation d’exil, soit de changement de paradigme. De même que l’exil questionne l’être femme, il interroge le rapport à la femme. Dans ce cadre, l’action éducative réside dans le fa...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2021
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | On ne naît pas femme, on le devient… et ce travail de subjectivation, jamais fini, se rejoue tout particulièrement en situation d’exil, soit de changement de paradigme. De même que l’exil questionne l’être femme, il interroge le rapport à la femme. Dans ce cadre, l’action éducative réside dans le fait de soutenir pour chaque-un ce passage d’un modèle traditionnel à un monde dans lequel chacun jouit de la liberté d’être homme ou femme selon une manière qu’il se doit lui-même d’inventer. La formation en travail social invite à prendre acte de ces enjeux autour du féminin, côté éduqué comme éducateur, sans quoi l’éducation spécialisée risque de se réduire à n’être qu’une vaste entreprise de contrôle et de normalisation. |
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