Pour une inclusion réussie, il faut aussi se poser des limites
Cet article rend compte d’une thèse en anthropologie qui vise à comprendre l’expérience scolaire de vingt-quatre adolescents et jeunes adultes scolarisés au sein d’un dispositif ulis d’un lycée d’enseignement professionnel. De leurs points de vue, le cadre de la démarche ethnographique permet d’acc...
Tallennettuna:
| Päätekijät: | , |
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
2017
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| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |