Construire de nouvelles représentations du devenir des jeunes sortis de placement
Nous présentons la méthodologie de deux recherches-actions portant sur le devenir des enfants placés, au sein de deux institutions gérant, pour l’une, les placements en maison d’enfants à caractère social ou en placement familial, et pour l’autre, ceux en village d’enfants. À partir des données quan...
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| Auteurs principaux: | , , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2015
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Résumé: | Nous présentons la méthodologie de deux recherches-actions portant sur le devenir des enfants placés, au sein de deux institutions gérant, pour l’une, les placements en maison d’enfants à caractère social ou en placement familial, et pour l’autre, ceux en village d’enfants. À partir des données quantitatives et qualitatives, l’article est centré sur l’identification des leviers et des freins à l’insertion des jeunes ayant été accueillis dans ces types d’établissements. Au-delà de l’importance de la durée du placement, du cadre de vie, de l’environnement, les liens familiaux mais aussi ceux créés pendant le placement jouent un rôle central dans le parcours d’insertion de ces enfants devenus adultes. Le discours de ces personnes, reconstruit à partir de souvenirs, donne à voir comment la permanence dans le système de relations prévient les processus d’exclusion sociale. Ces résultats permettent d’ouvrir la réflexion sur de nouvelles formes d’intervention développant l’entraide, la solidarité, mais surtout le maintien de liens déterminants. |
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