Entre doute et créativité, comment les écouter ?
Le témoignage relaté ici fait état des actions et modalités d’accueil mises en place dans un IME (institut médico-éducatif) accueillant des enfants et adolescents plurihandicapés sensoriels. Entre doute et créativité, les membres de l’équipe pluridisciplinaire tentent de partager en impliquant les f...
Enregistré dans:
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2014
|
| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Le témoignage relaté ici fait état des actions et modalités d’accueil mises en place dans un IME (institut médico-éducatif) accueillant des enfants et adolescents plurihandicapés sensoriels. Entre doute et créativité, les membres de l’équipe pluridisciplinaire tentent de partager en impliquant les familles, leur savoir-faire, tout en recevant leurs demandes. Ils questionnent leurs pratiques et se forment régulièrement au regard de la spécificité des personnes accueillies, et tout particulièrement sur la question de la communication. Tous, parents, fratrie, professionnels, sont les interprètes de ces enfants qui n’ont pas acquis le langage oral mais qui s’expriment et échangent avec l’autre, pour peu qu’on les « écoute ».L’enjeu d’un accompagnement de qualité où la place est donnée à l’échange avec l’enfant indépendamment de la parole est le levier central de toutes les actions, dans une recherche de culture professionnelle commune sans cesse réactualisée. |
|---|