Maintien de relations modélisées et dissymétriques entre professionnels et parents Pratique du projet individualisé dans un SESSAD
L’ensemble des textes législatifs témoigne du passage d’un modèle de type intégratif à un modèle participatif. Sujet et non objet, il faut donc mener avec les parents de l’enfant en situation de handicap une action concertée : celle d’une co-action, d’un partenariat par le biais notamment de son pro...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2010
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |