Éducation populaire et transformation sociale
Le collectif EPTS souhaite provoquer l’interrogation sur les pratiques, repenser l’éducation populaire dans le contexte actuel, rassembler pour transformer dans un objectif de « changement social ». D’où la création de trois groupes : – la gratuité : penser la gratuité relève d’un processus de réfl...
Salvato in:
| Autore principale: | |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2009
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| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | Le collectif EPTS souhaite provoquer l’interrogation sur les pratiques, repenser l’éducation populaire dans le contexte actuel, rassembler pour transformer dans un objectif de « changement social ». D’où la création de trois groupes : – la gratuité : penser la gratuité relève d’un processus de réflexion et d’action susceptible de s’opposer au processus de marchandisation ainsi que d’un processus de transformation des rapports sociaux ; – la jeunesse : elle souhaite vivre et non survivre. Il y a donc à inventer des procédures qui illustreront une « délégation d’intérêt public » avec une répartition des tâches entre la puissance publique et la puissance sociale, permettant d’ouvrir de nouveaux espaces ; – la solidarité territoriale : la ville est défaite. Elle peut être refaite autrement, en prenant appui sur les forces auxquelles sa décomposition a donné lieu, en les reliant comme autant de fragments qui composent un ensemble auquel ne manque que la volonté de les unir. |
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