La VAE et l'ordre des choses
La VAE est associée à des valeurs fortes : équité, justice sociale, démocratisation de l’accès à la formation et à la certification. Mais, pour séduisante qu’elle puisse paraître, la validation des acquis ne s’inscrit pas de fait dans l’ordre des choses. En effet, cette mesure suscite un certain nom...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2007
|
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | La VAE est associée à des valeurs fortes : équité, justice sociale, démocratisation de l’accès à la formation et à la certification. Mais, pour séduisante qu’elle puisse paraître, la validation des acquis ne s’inscrit pas de fait dans l’ordre des choses. En effet, cette mesure suscite un certain nombre d’interrogations tournées notamment vers le monde du travail et la formation ; des interrogations qui renvoient, entre autres, aux notions de compétences professionnelles, de compétences scripturales, d’évaluation et d’accompagnement. Sans prétendre à l’exhaustivité, cet article, qui s’inspire d’une étude réalisée sur la VAE pour l’obtention du diplôme d’État d’éducateur spécialisé, a pour objectif de mettre au jour un certain nombre de points de tension induits par la validation des acquis. |
|---|