Introduction
Cette recherche-action analyse comment un assistant d’ia, co-analysant un atelier d’écriture en cp, transforme la réflexivité d’une enseignante sur ses gestes professionnels sans se substituer à son jugement. Le dispositif, mené avec sept élèves créant un album illustré, s’appuie sur une ia qui génè...
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2026
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |