Des bancs de l'école au courrier du cœur
RésuméLa « révolution sexuelle » que portent les slogans de Mai est un des effets de la mixité garçon-fille dans l’enseignement public. Les pédagogues ont été durant la première décennie de la Cinquième République les acteurs missionnés par leurs ministères pour faire bouger la société française. Pa...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2008
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| Teme: | |
| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | RésuméLa « révolution sexuelle » que portent les slogans de Mai est un des effets de la mixité garçon-fille dans l’enseignement public. Les pédagogues ont été durant la première décennie de la Cinquième République les acteurs missionnés par leurs ministères pour faire bouger la société française. Parallèlement, les revues illustrées, la presse féminine surtout, ont joué un rôle déterminant dans l’ordre de la morale des mœurs. L’accès massif des filles à l’enseignement public, la mixité scolaire, l’éducation sexuelle et surtout l’autonomie qu’ont assurées aux femmes la contraception et le droit à interrompre une grossesse ont déclenché une révolution sans précédent dans les rapports qu’hommes et femmes entretiennent avec leur corps. Mais cette révolution a très largement précédé ce qu’on a appelé les événements de 68. Ceux-ci n’en ont sans doute été que la manifestation festive et officielle, en un mot le point de non-retour. En abolissant des frontières établies entre garçons et filles, l’introduction de la mixité à l’école a bouleversé l’histoire de la sexualité autour de laquelle le système éducatif français s’était structuré depuis plus d’un siècle. La sexualité entre dans une éthique du soin de soi, qu’ordonne une pédagogie libérale qui fait participer chaque élève à la construction de soi-même. Les revues pédagogiques se mobilisent et s’empressent d’attribuer un caractère salutaire à la réforme. L’introduction de l’éducation sexuelle au sein de ces bastilles va s’avérer la pièce maîtresse du dispositif. Pourtant l’histoire de l’éducation sexuelle inclut ses conflits et ses contradictions. Lorsqu’en février 1971 éclate l’affaire Carpentier, la question de la reconnaissance du plaisir dans l’éducation de l’enfant et de l’adolescent est posée. |
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