Vingtième siècle signale
Résumé L’article enregistre une grande cacophonie dans les contenus des programmes, les horaires d’enseignement et les conceptions mêmes de l’histoire à faire apprendre aux enfants et aux jeunes au sein de l’Union européenne. Cet état des lieux comparatif n’est peut-être pas inutile, à l’heure où l...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2002
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