S’accorder, vouloir dire et être reconnu·e au cours d’un entretien
Dans cet article nous analysons les interactions verbales survenues lors d’entretiens de recherche que nous avons réalisés avec des jeunes de 16 à 25 ans porteur·euse·s d’une trisomie 21 dans le cadre d’une enquête sur le devenir adulte des jeunes ayant des anomalies chromosomiques. Nous analyserons...
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Langue: | Français |
| Publié: |
2021
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| Accès en ligne: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |