Syndicats et professeurs dans l'enseignement secondaire : quand les sociabilités participent à la régulation du groupe professionnel
Par un dialogue entre sociologie du travail et sociologie politique, cet article étudie le rôle des syndicats dans la régulation d’un groupe professionnel : les enseignants du secondaire. Cette étude qui repose sur des matériaux qualitatifs (monographies, entretiens) privilégie une entrée par les mi...
में बचाया:
| मुख्य लेखक: | |
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| स्वरूप: | Article ou chapitre numérique |
| भाषा: | Français |
| प्रकाशित: |
2015
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| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| सारांश: | Par un dialogue entre sociologie du travail et sociologie politique, cet article étudie le rôle des syndicats dans la régulation d’un groupe professionnel : les enseignants du secondaire. Cette étude qui repose sur des matériaux qualitatifs (monographies, entretiens) privilégie une entrée par les militants et s’intéresse, plus particulièrement, au travail d’encadrement syndical quotidien. Cette recherche révèle qu’au-delà des conditions de travail, les syndicats, à travers leurs représentants locaux, interviennent dans le rapport des enseignants à leur activité professionnelle et à la position qu’ils occupent au sein de l’institution, en particulier dans les rapports quotidiens entretenus avec leur hiérarchie. Ainsi, en questionnant l’échelon local, il est possible de montrer comment l’encadrement des sociabilités professionnelles contribue au développement et à l’entretien de la participation politique des enseignants. |
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