Collège en zep : quand la parole des élèves fait écho à l'ambiguïté du travail infirmier
RésuméL’étude de terrain présentée ici, qui avait au départ pour objectif de comprendre le sens d’une augmentation importante de la fréquentation des élèves à l’infirmerie d’un collège zep et les incidences sur le fonctionnement de l’établissement, a finalement permis d’élucider les problèmes organ...
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| প্রধান লেখক: | , |
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| বিন্যাস: | Article ou chapitre numérique |
| ভাষা: | Français |
| প্রকাশিত: |
2004
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| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| সংক্ষিপ্ত: | RésuméL’étude de terrain présentée ici, qui avait au départ pour objectif de comprendre le sens d’une augmentation importante de la fréquentation des élèves à l’infirmerie d’un collège zep et les incidences sur le fonctionnement de l’établissement, a finalement permis d’élucider les problèmes organisationnels. Deux axes de réflexion sont développés dans l’article. Le premier s’appuie sur l’analyse simultanée du vécu d’injustice des élèves et des pratiques de la communauté éducative, et tente de saisir le sens des différentes rationalités qui guident les actes de la vie quotidienne dans le collège. Le deuxième, centré sur les pratiques des infirmières scolaires, montre comment ces dernières font face à l’affluence et quelles en sont les conséquences sur le plan de la reconnaissance de leur travail. |
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