Quelles réponses aux actings-out adolescents ?
Les signes que les adolescents nous adressent sont des messages qui s’inscrivent dans l’espace d’entre-deux générations. Ce sont les coordonnées symboliques actuelles et passées du sujet qui sont interrogées et qui interrogent les proches qui l’entourent et en particulier ses parents. C’est en parti...
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| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprache: | Français |
| Veröffentlicht: |
2018
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Zusammenfassung: | Les signes que les adolescents nous adressent sont des messages qui s’inscrivent dans l’espace d’entre-deux générations. Ce sont les coordonnées symboliques
actuelles et passées du sujet qui sont interrogées et qui interrogent les proches qui l’entourent et en particulier ses parents. C’est en particulier la fonction paternelle et la solidité de
la fonction symbolique qui sont questionnées dans leur consistance. Celles-ci résonnent de
ses marques inconscientes et de l’inscription symbolique de ses pères et mères, avec ce
qu’ils portent des générations antérieures. C’est ainsi un va et vient entre le sujet et l’autre qui s’instaure à travers ce qu’il nous adresse, avalanches de questions en attente de
répondant sinon de réponses. Ces messages prennent souvent la forme de mises en actes
adressés, d’actings-out, en attente de garanties. Le travail clinique à mettre en place est
d’assurer un cadre et un espace transférentiel, où la dimension de la référence et du tiers
puisse s’instituer, où la fiabilité de l’interlocuteur puisse s’éprouver. Ce n’est qu’à partir
de cette assurance et de cette certitude retrouvée, que l’adolescent pourrait interroger sa
propre position subjective et travailler sur ses propres repères symboliques. C’est à cette
condition que l’adolescent peut trouver des points d’appui qui pourront devenir de nouveaux points d’arrimage à partir de l’expérience pubertaire qu’il traverse. Il s’agit aussi
pour le thérapeute de tenter de réintroduire la dimension de la parole dans sa fonction de
redistribution des places et des échanges symboliques. Ce travail pourrait être assimilé à
un travail de passeur qui pourrait avoir valeur, dans certains cas, de rituel d’initiation. |
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