L'ergonomie de la réalité augmentée pour l'apprentissage : une revue
RÉSUMÉ Il est couramment affirmé que la Réalité Augmentée (RA) ouvre de nouvelles perspectives pour la formation. Aujourd’hui, on constate que peu de données objectives viennent étayer les hypothèses concernant l’efficacité et l’utilisabilité de cette technologie. Cet article présente une revue de...
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| Auteurs principaux: | , , , |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2007
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |