L'atelier d'écriture, un outil pour développer le processus d'autonomie chez des adolescents en rupture
Langage et pensée sont indissociables. Leur élaboration commune permet à l’enfant de franchir des étapes, des paliers de développement qui vont de la réalité au symbole, du concret à l’abstrait permettant l’entrée dans tout système complexe de signes, notamment le langage écrit. La possibilité de...
Bewaard in:
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| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
2008
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | Langage et pensée sont indissociables. Leur élaboration commune permet à l’enfant de franchir
des étapes, des paliers de développement qui vont de la réalité au symbole, du concret à l’abstrait permettant l’entrée dans tout système complexe de signes, notamment le langage écrit. La possibilité de construire
des représentations conceptuelles est l’une des conditions nécessaires à l’acquisition du langage. Jouer à
écrire devient l’expérience créative commune où écrire pour jouer permet la réappropriation de l’écrit considéré comme une «trace de soi» favorisant la reprise évolutive de processus cognitifs bloqués. |
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