Ressources et compétences des contextes d'intervention

Le cadre institutionnel des pratiques est souvent désigné par les professionnels comme vecteur d’impasse ou de frein. Nous nous sommes donc intéressés à la relation entretenue par tout praticien avec son équipe et avec la dimension institutionnelle de sa pratique. Ceci nous permet de montrer que...

Cijeli opis

Spremljeno u:
Bibliografski detalji
Glavni autori: Cauletin, Michèle, Didier Sevet, Claudie, Masson, Bernard
Format: Article ou chapitre numérique
Jezik:Français
Izdano: 2004
Teme:
Online pristup:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM
Opis
Sažetak:Le cadre institutionnel des pratiques est souvent désigné par les professionnels comme vecteur d’impasse ou de frein. Nous nous sommes donc intéressés à la relation entretenue par tout praticien avec son équipe et avec la dimension institutionnelle de sa pratique. Ceci nous permet de montrer que les difficultés vécues dans l’institutionnel témoignent souvent de la réactivation d’éléments d’indifférenciation relationnelle prove~nant de l’histoire propre ou de l’histoire transgénérationnelle de chaque professionnel, remobilisés par son inscription au sein des liens horizontaux et verticaux qui caractérisent l’espace institutionnel et projetés sur eux. En ce sens, les difficultés vécues dans le contexte de travail peuvent représenter de puissants leviers d’élaboration et prendre part aux possibilités de transformation et de croissance des professionnels. Par ailleurs nous montrons que les cadres institutionnels sont également vecteurs de dépôt et de transfor~mation pour certaines personnes ou familles. Leur trajectoire appelle en effet un dispositif complexe et structuré plus qu’une relation duelle pour que puissent se projeter les noeuds relationnels dans lesquels ils sont restés pris. De ce fait, l’appui sur la dimension institutionnelle peut être ressource pour les profession~nels comme pour les familles d’un chemin de coévolution, si ces différents niveaux de projection sont accueillis et peuvent s’élaborer.