Patrice Vermeren, Le philosophe communeux. Napoléon La Cécilia, néokantien, philologue et général de la Commune de Paris, Paris, L’Harmattan, 2021, 248 p.
Cet article analyse la place de l’image dans la situation éducative ainsi que ses possibles effets sur l’engagement du lien éducatif. Notre analyse s’appuie sur une expérience d’enseignement à distance pendant la période de crise épidémique avec des étudiants en deuxième année de sciences de l’éduca...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
2024
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| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | Cet article analyse la place de l’image dans la situation éducative ainsi que ses possibles effets sur l’engagement du lien éducatif. Notre analyse s’appuie sur une expérience d’enseignement à distance pendant la période de crise épidémique avec des étudiants en deuxième année de sciences de l’éducation. Nous mettons en évidence comment la spécificité du dispositif d’enseignement en visioconférence peut renforcer les préoccupations fantasmatiques des étudiants pour l’image et pour le regard dans la situation éducative, alors qu’elle représente justement un lieu où cette image se constitue à travers le regard des pairs et celui de l’enseignant. Nous cherchons, avant tout, à souligner en quoi la question de l’imaginaire des étudiants engagée dans cette situation peut nous éclairer sur les processus inhérents à la situation éducative ordinaire et sur sa spécificité dans notre société contemporaine. |
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