Publicité de l’instruction, pouvoir de l’opinion publique : les réflexions de Destutt de Tracy au tournant du XVIIIe et du XIXe siècle
Cet article examine les rapports entre la publicité de l’instruction et celle de l’opinion à partir des écrits de Destutt de Tracy (1754-1836), en mettant à jour la nature communicationnelle, chez lui, de la rationalité. Examinant d’abord en quoi l’instruction publique repose sur une communication a...
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| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2020
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | Cet article examine les rapports entre la publicité de l’instruction et celle de l’opinion à partir des écrits de Destutt de Tracy (1754-1836), en mettant à jour la nature communicationnelle, chez lui, de la rationalité. Examinant d’abord en quoi l’instruction publique repose sur une communication adaptée de la vérité, l’article se penche dans un second temps sur les limites de cette instruction théorique et les ambiguïtés de Destutt de Tracy quant à la figure du législateur-pédagogue. Rejetant celle-ci, dans la dernière partie de son œuvre, il en vient à penser une éducation du pouvoir politique par l’opinion publique, sans cependant détacher celle-ci d’une norme de vérité. L’apprentissage ne concerne alors pas seulement les citoyens, mais la puissance publique. Toutefois, il semble que publicité et communication reposent, en dernière instance, sur un développement de la sphère des échanges et des besoins. Loin de consacrer l’autonomie d’un espace pédagogique ou politique, la publicité s’avère dépendante, chez Destutt de Tracy, à la fois de l’économique et du théorique. |
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