Un autre regard sur les disciplines scolaires
RésuméDans L’ordre du discours, Foucault distingue trois types de « limitations » internes des discours : la technique du commentaire, l’appui sur les auteurs, et, opposée aux deux précédents, la formation des disciplines savantes. Or cette opposition éclaire aussi l’histoire de la culture scolaire...
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| Autore principale: | |
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| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | RésuméDans L’ordre du discours, Foucault distingue trois types de « limitations » internes des discours : la technique du commentaire, l’appui sur les auteurs, et, opposée aux deux précédents, la formation des disciplines savantes. Or cette opposition éclaire aussi l’histoire de la culture scolaire qui, depuis deux ou trois siècles, et pas avant, se structure comme un ensemble de disciplines qui, elles-mêmes, intègrent des normes de légitimité des objets de science (normes de l’expérience) et des normes de vérité des énoncés scientifiques (normes de la preuve). |
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