Notre visite du 28 mars 2013 à l'école de la Neuville
Résumé : L’école de la Neuville a été créée en 1973 sur les bases de la pédagogie institutionnelle, avec des orientations thérapeutiques. L’école accueille en internat des enfants de 6 à 15 ans en difficulté avec l’institution scolaire. Lors de leur visite, les auteurs sont pris en charge par deux é...
Tallennettuna:
| Päätekijät: | , |
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| Aineistotyyppi: | Article ou chapitre numérique |
| Kieli: | Français |
| Julkaistu: |
2013
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| Linkit: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Yhteenveto: | Résumé : L’école de la Neuville a été créée en 1973 sur les bases de la pédagogie institutionnelle, avec des orientations thérapeutiques. L’école accueille en internat des enfants de 6 à 15 ans en difficulté avec l’institution scolaire. Lors de leur visite, les auteurs sont pris en charge par deux élèves qui les guident à travers l’établissement ; ils dialoguent avec une classe sur son fonctionnement, voient l’internat (qui sépare filles et garçons), observent deux petites réunions où le groupe traite des petits conflits de la vie quotidienne, et assistent au « Grand conseil » qui s’occupe du bilan et de la régulation générale de l’école. Le document qu’ils présentent nous fait aussi part de leurs impressions, de leurs réflexions sur la portée et la valeur à leurs yeux de ce type de « pédagogie active » : circulation de la parole, égalité et réciprocité, prise en compte de chacun dans sa personne et sa dignité, respect fluide des règles, une éducation qui pourrait être exemplaire, « parvenue à un haut degré d’humanité ». |
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