Les incertitudes de l'émancipation
RésuméPour définir la notion d’émancipation, l’auteur introduit la dialectique entre liberté et soumission à une autorité et distinguant affranchissement et émancipation, caractérise cette dernière par l’accès à l’exercice universel d’une liberté de droit. Ainsi la modernité lie de façon essentielle...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2013
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| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | RésuméPour définir la notion d’émancipation, l’auteur introduit la dialectique entre liberté et soumission à une autorité et distinguant affranchissement et émancipation, caractérise cette dernière par l’accès à l’exercice universel d’une liberté de droit. Ainsi la modernité lie de façon essentielle émancipation, éducation et, dans sa forme républicaine, une scolarisation ouverte à tous. Cependant, ce programme intellectuel et politique rencontre un certain nombre de difficultés, en particulier le principe directeur de subordonner la pratique de droits civiques et politiques à l’exercice de la pensée rationnelle et du jugement critique. En effet, l’indépendance individuelle semble pouvoir être acquise par d’autres voies que celles de l’école, les nouveaux médias audiovisuels et numériques marginalisent la culture scolaire, ses modes de médiations, son autorité symbolique. Dès lors, savoir si l’école publique est encore une instance émancipatrice devient une question grosse d’incertitudes. |
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