Présentation
Résumé Penser une éthique éducative à l’heure où le droit ne cesse de gagner du terrain, tel est le défi qu’entend relever cet article. Dans la première section, Eirik Prairat montre que l’éthique éducative traditionnelle s’est réfléchie comme une éthique de l’exemplarité, de la responsabilité au s...
Αποθηκεύτηκε σε:
| Κύριοι συγγραφείς: | , |
|---|---|
| Μορφή: | Article ou chapitre numérique |
| Γλώσσα: | Français |
| Έκδοση: |
2012
|
| Διαθέσιμο Online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Περίληψη: | Résumé Penser une éthique éducative à l’heure où le droit ne cesse de gagner du terrain, tel est le défi qu’entend relever cet article. Dans la première section, Eirik Prairat montre que l’éthique éducative traditionnelle s’est réfléchie comme une éthique de l’exemplarité, de la responsabilité au sens où répondre signifie répondre de soi. Dans les deux sections suivantes, les pensées de Lévinas et de Jonas permettent d’examiner comment la responsabilité prend une coloration morale, devenant « responsabilité pour autrui ». Dans les dernières sections, inspirées par la pensée lévinassienne, l’auteur définit les contours d’une éthique de la responsabilité. |
|---|