Marilia Amorim, Raconter, démontrer, survivre. Formes de savoir et formes de discours dans la culture contemporaine, Ramonville, Érès, 2007, 228 p.
Résumé Résumé : Les auteurs présentent et commentent le texte de J. Kessel où il décrit l’expérience de Kfar-Yeladim (« république des enfants ») qu’il visita en 1926 à l’occasion de son voyage en Israël – expérience saluée par J. Piaget comme A. Ferrière comme exemplaire du projet d’Éducation nouve...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Lenguaje: | Français |
| Publicado: |
2007
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| Acceso en línea: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumario: | Résumé Résumé : Les auteurs présentent et commentent le texte de J. Kessel où il décrit l’expérience de Kfar-Yeladim (« république des enfants ») qu’il visita en 1926 à l’occasion de son voyage en Israël – expérience saluée par J. Piaget comme A. Ferrière comme exemplaire du projet d’Éducation nouvelle. À l’instigation du pédagogue ukrainien S. Z. Pougatchev, Kfar-Yeladim s’organise selon le principe d’auto-organisation des enfants (répartition des tâches, constitution, tribunal) autour de la notion, centrale, de « travail ». Cette « aventure pédagogique » cependant fut de courte durée, les orientations traditionalistes en matière d’éducation étant jugées plus adaptées à la construction du nouvel État. |
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