Chemins de Foucault et de Bourdieu
Résumé Résumé : L’interrogation sur l’éducation procède, pour l’auteur, d’une conscience malheureuse dont la fin des Écoles normales fut l’expression institutionnelle et collective. Pour comprendre cette histoire, M. Foucault fournissait quelques clés : épistèmè de la représentation et de l’analyse,...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2006
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| Online dostop: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Izvleček: | Résumé Résumé : L’interrogation sur l’éducation procède, pour l’auteur, d’une conscience malheureuse dont la fin des Écoles normales fut l’expression institutionnelle et collective. Pour comprendre cette histoire, M. Foucault fournissait quelques clés : épistèmè de la représentation et de l’analyse, de la classification et de l’échange, créativité et naturalité. À ce tableau P. Bourdieu apporte sa radicalité, qui décrit la société dans ses clivages et ses oppositions de classes, leurs logiques de distinction. La psychopédagogie apparaît alors comme la manifestation de la nouvelle idéologie patronale. La psychologisation de l’institution scolaire permet toutes les manipulations en même temps que la ruse des classes dominantes fut de maintenir la prééminence des classes secondaires et des grandes écoles. |
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