Pédagogie et politique. Quelques réflexions à partir d'une remarque de Maria Montessori
Résumé Résumé : Si la justification de la pédagogie réside dans son horizon “pratique”, quelle en est finalement la nature ? Dans un premier temps, l’auteur examine les conditions subjectives de l’enseignement pour en dégager les visées normatives. Aussi voit-il dans l’œuvre de Maria Montessori et l...
Spremljeno u:
| Glavni autor: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Jezik: | Français |
| Izdano: |
2006
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| Online pristup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sažetak: | Résumé Résumé : Si la justification de la pédagogie réside dans son horizon “pratique”, quelle en est finalement la nature ? Dans un premier temps, l’auteur examine les conditions subjectives de l’enseignement pour en dégager les visées normatives. Aussi voit-il dans l’œuvre de Maria Montessori et la façon dont elle pose la question de l’enfance (sans droits et sans pouvoirs) les conditions d’une “pédagogie émancipatrice articulée à l’exigence morale et politique de l’accueil”. Dans cette perspective, et eu égard aux débats actuels, les “pédagogues” sont plus “politiques” que les “républicains” et la pédagogie doit être envisagée, avec J. Rancière, comme une théorie critique de l’éducation. |
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