Les instituteurs et l'étude du milieu local. Variations sur la réponse à une injonction paradoxale
Résumé Résumé : L’ouverture de l’école sur le milieu local est une injonction paradoxale lancée par des instances éducatives marquées par les traditions centralisatrices françaises. Comme telle, elle est susceptible d’être diversement reçue par les instituteurs. L’exemple de la politique scolaire pr...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2005
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| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |