L’essai multimodal, un système d’instruments pour une activité collective de recherche
Cet article analyse la conception d’un essai doctoral multimodal dans un contexte académique dominé par l’écrit linéaire. À partir du cas de Michel, un doctorant en psychologie accompagné de sa directrice et d’un chercheur-tiers, l’étude mobilise les concepts de genèse instrumentale, de système d’in...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , , |
|---|---|
| Médium: | Article ou chapitre numérique |
| Jazyk: | Français |
| Vydáno: |
2026
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Shrnutí: | Cet article analyse la conception d’un essai doctoral multimodal dans
un contexte académique dominé par l’écrit linéaire. À partir du cas de Michel, un
doctorant en psychologie accompagné de sa directrice et d’un chercheur-tiers, l’étude
mobilise les concepts de genèse instrumentale, de système d’instruments et de médiations interdépendantes pour comprendre l’évolution des fonctions des artefacts et
le rôle des médiations. Trois phases sont identifiées : une dispersion initiale évoluant
vers un système, une réinvention des fonctions de l’écrit, et le déplacement du pivot
du système d’instruments en fonction des situations et des lecteurs. Ces résultats
montrent comment la multimodalité renouvelle l’expérience doctorale et redéfinit
l’encadrement comme médiation collective entre normes et innovation. |
|---|