Des situations potentielles d’apprentissage dans l’évolution du travail d’enseignants
Cet article aborde un aspect spécifique – mais courant – du travail des enseignants en formation professionnelle : les difficultés scolaires. Il examine comment des initiatives prises par des enseignants pour répondre aux difficultés qu’ils éprouvent avec les difficultés de leurs élèves ou apprenti...
Sparad:
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| Materialtyp: | Article ou chapitre numérique |
| Språk: | Français |
| Publicerad: |
2012
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| Länkar: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sammanfattning: | Cet article aborde un aspect spécifique – mais courant – du travail des enseignants en formation professionnelle : les difficultés scolaires. Il examine comment des initiatives prises par des enseignants pour répondre aux difficultés qu’ils éprouvent avec les difficultés de leurs élèves ou apprentis, les amène à découvrir et à redécouvrir un certain nombre de points aveugles de leur travail avec les élèves ou les apprentis et l’activité des élèves et apprentis. Il montre aussi comment ces découvertes, et les apprentissages qui en résultent, peuvent être développés par une mise en relation de ces découvertes avec quelques conceptualisations proposées à partir d’une analyse de leur expérience et de celle des élèves. |
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