Méthodes, modèles et paradoxes pour la mesure des acquis expérientiels
la validation des acquis permet aujourd’hui à de nombreuses personnes d’accéder à des certifications officielles, allant des certificats de formation professionnelle de base aux diplômes universitaires. Mais si cette forme d’accès aux certifications est à saluer, elle pause néanmoins de nombreux pr...
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| Tác giả chính: | |
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| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
2010
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| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Tóm tắt: | la validation des acquis permet aujourd’hui à de nombreuses personnes d’accéder à des certifications officielles, allant des certificats de formation professionnelle de base aux diplômes universitaires. Mais si cette forme d’accès aux certifications est à saluer, elle pause néanmoins de nombreux problèmes, dont celui de la mesure des acquis. Trois approches méthodologiques de pratiques d’accompagnement à la validation, correspondant chacune à des modèles théoriques clairement identifiables, seront examinés. Mais c’est la qualité des combinaisons entre ces approches qui peut être faite par les professionnels de la validation, qui semble garantir la justesse de l’évaluation. |
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