De l’expérience à l’acte : la formalisation de savoirs inédits en clinique des pratiques
L’article se propose de contribuer à répondre aux questions suivantes : « quels liens entre le passé d’une expérience et le devenir d’une personne ? » ; « quels peuvent être les actes de validation des savoirs issus de cette expérience ? » et in fine « quel type de travail permettrait l’émergence d...
Wedi'i Gadw mewn:
| Prif Awdur: | |
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| Fformat: | Article ou chapitre numérique |
| Iaith: | Français |
| Cyhoeddwyd: |
2010
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Crynodeb: | L’article se propose de contribuer à répondre aux questions suivantes : « quels liens entre le passé d’une expérience et le devenir d’une personne ? » ; « quels peuvent être les actes de validation des savoirs issus de cette expérience ? » et in fine « quel type de travail permettrait l’émergence de ces savoirs « inédits» ?». Nous préconisons la clinique des pratiques professionnelles comme espace-temps d’une mise en questionnement de l’expérience et d’une formalisation possible des savoirs qui en sont issus. A partir du discours de quatre étudiantes de service social, trois processus temporels de médiation seront repérés « entre continuité et rupture » dans un atelier de clinique des pratiques : processus de différentiation comme temps de la verbalisation ; processus de dialectisation comme temps de la problématisation ; processus de symbolisation comme temps de la distanciation. |
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