Les États-Unis, une puissance entre deux âges géopolitiques
La bonne conduite des opérations et la crédibilité des institutions militaires reposent sur la discipline des soldats, leur savoir-faire et leur volonté de se sacrifier, en somme, leur consentement à obéir, à tuer et à mourir. L’intégration de nouvelles valeurs chez un soldat ne doit pas être un pro...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2019
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| الملخص: | La bonne conduite des opérations et la crédibilité des institutions militaires reposent sur la discipline des soldats, leur savoir-faire et leur volonté de se sacrifier, en somme, leur consentement à obéir, à tuer et à mourir. L’intégration de nouvelles valeurs chez un soldat ne doit pas être un processus accidentel. Ce processus doit aligner les valeurs avec les gestes commis et les rendre cohérentes. La thèse de cet article affirme que l’endoctrinement (ou l’éducation éthique) est un outil fondamental à la formation de l’esprit guerrier chez les militaires, et son application efficace les protège d’éventuelles blessures psychologiques. Ainsi, il y aurait un lien entre la dissonance cognitive, la perte de résilience et le développement de blessures de stress opérationnelles. Le texte expose où se situe l’endoctrinement dans le continuum du conditionnement, traite des trois questions existentielles du soldat et du processus d’endoctrinement. Enfin, il propose quelques outils pour faire assimiler le code de conduite aux membres des armes de combat dans une armée moderne issue d’une démocratie libérale. La théorie des modèles mentaux avancée par Kenneth Craik (Craik, 1943) et structurée par Philip Johnson-Laird (Johnson-Laird, 1983) sert de cadre conceptuel général. |
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