Pérennisation d’une période d’activités physiques quotidiennes à l’école primaire : regard des acteurs scolaires 15 ans plus tard

Pérennisation d’une période d’activités physiques quotidiennes à l’école primaire : regard des acteurs scolaires 15 ans plus tard

Aware of the benefits of regular physical activity (PA) on students’ health and learning, members of an elementary school in Québec (Canada) have implemented a daily PA period for all students since 2009. This study aims to: a) characterize, using a socio-ecological model, the facilitating factors a...

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Auteurs principaux: Savard, Maïa, Beaudoin, Sylvie, Bezeau, David, Dubuc, Marie-Maude, Chevrier, Jonathan, Berrigan, Félix, Turcotte, Sylvain
Format: Article ou chapitre numérique
Langue:Français
Publié: 2025
Sujets:
activité physique quotidienne
éducation à la santé
éducation physique
modèle socio-écologique
pérennisation de programme
actividad física diaria
daily physical activity
educación física
educación sobre salud
health education
mantenimiento de los programas
modelo socioecológico
physical education
program sustainability
socioecological model
Accès en ligne:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

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