Télésupervision en enseignement de l’éducation physique : étude exploratoire menée auprès de stagiaires du Québec et du canton de Vaud
Die durch COVID-19 ausgelöste Gesundheitskrise hat einige Praktikumsbetreuer dazu veranlasst, auf Präsenzbesuche während des Praktikums zu Gunsten einer Tele-Supervision mittels verschiedener digitaler Geräte zu verzichten. Die vorliegende explorative Studie versucht einerseits, die Wahrnehmung der...
Guardat en:
| Autors principals: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2025
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Die durch COVID-19 ausgelöste Gesundheitskrise hat einige Praktikumsbetreuer dazu veranlasst, auf Präsenzbesuche während des Praktikums zu Gunsten einer Tele-Supervision mittels verschiedener digitaler Geräte zu verzichten. Die vorliegende explorative Studie versucht einerseits, die Wahrnehmung der Praktikanten in Bezug auf das Gefühl der Fernpräsenz während der Praktika im Bereich des Sportunterrichts zu messen. Diese Praktika wurden in Québec (20 Praktikanten) und im Kanton Waadt (16 Praktikanten) durch Fern- oder Präsenzsupervision begleitet. Zum anderen wurde versucht, den Unterschied in der Wahrnehmung der Praktikanten zwischen einem traditionellen Nachgespräch bei Präsenzbesuchen und einem Selbstkonfrontationsgespräch bei der Fernsupervision sowie den Grad der Ängste in Bezug auf die beiden Modalitäten zu ermitteln. Die Ergebnisse zeigen ein vergleichbares Gefühl der Fernpräsenz bei beiden Modalitäten und in beiden Kontexten und unterstreichen die Entwicklungsfähigkeit der Selbstkonfrontationsgespräche trotz der emotionalen Kosten, die sie mit sich bringen, sowie eine höhere Angst bei den Präsenzbesuchen. Die Ergebnisse werden insbesondere im Hinblick auf die verschiedenen Arten der Fernpräsenz diskutiert und heben das Potenzial der Fernsupervision mit digitalen Hilfsmitteln für die Ausbildung hervor. |
|---|