Le sensible au pluriel. Jeux de cadres en contexte d'éducation artistique
Cet article s’appuie sur des travaux de recherche qui portent attention à l’expérience d’enfants-élèves dans leur rencontre avec des artistes, danseurs chorégraphes. Nous cherchons à montrer l’intérêt d’une méthode particulière d’évaluation, fondée sur une pluralité de regards subjectifs sur une mêm...
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| Những tác giả chính: | , |
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| Định dạng: | Article ou chapitre numérique |
| Ngôn ngữ: | Français |
| Được phát hành: |
2014
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