La question de la construction des savoirs au sein de la « communauté éducation physique et sportive »
Résumé Ce travail cherche à caractériser les positions des différents acteurs de la « communauté éducation physique et sportive » et les controverses qui émergent entre eux quant à la construction des savoirs dans ce domaine. Pour ce faire, nous avons été conduit à analyser des discours issu...
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| Hoofdauteur: | |
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| Formaat: | Article ou chapitre numérique |
| Taal: | Français |
| Gepubliceerd in: |
2003
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Samenvatting: | Résumé
Ce travail cherche à caractériser les positions des différents
acteurs de la « communauté éducation physique et sportive » et les controverses
qui émergent entre eux quant à la construction des savoirs dans ce domaine.
Pour ce faire, nous avons été conduit à analyser des discours issus d’écrits
divers ainsi que des discours oraux en contexte grâce à une observation
participante. Enfin à partir d’entretiens prenant en compte les trajectoires
professionnelles des acteurs, nous avons tenté de repérer les processus fondant
les prises de position et les controverses ainsi que leurs évolutions. Il
apparaît que la construction des savoirs au sein de cette communauté et les
oppositions qui en découlent sont associées à des processus cognitifs,
discursifs et sociaux interdépendants. En ce sens, les approches de la
sociologie de la connaissance permettent d’enrichir la théorie du champ
exclusivement centrée sur la dimension sociale des controverses. Ces dernières
nous apparaissent ainsi plus ou moins clivées et dessinent la structure de
cette communauté sur la base d’idéal type dans la mesure où les trajectoires et
les stratégies singulières des acteurs rendent souvent leurs positions
individuelles plus complexes. |
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