Genre et enseignement de l'histoire. Étude de cas dans un Gymnasium de la ville de Hambourg
Résumé À partir d’une étude de cas dans un Gymnasium de Hambourg, cet article traite de la mise en pratique contemporaine dans le cadre scolaire allemand d’une théorie didactique dite de la « pédagogie du bouleversement affectif », relative à la période du nazisme. Des données d’observation ethn...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2007
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| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |