Vers un partenariat avec les familles en santé mentale infantile : recherche-action collaborative en CMPP
Introduction : En France, les parcours de soins en santé mentale de l’enfant restent complexes et peu lisibles pour les familles, malgré une volonté politique de renforcer l’accompagnement ambulatoire. Souvent mobilisées comme « ressources », les familles sont encore rarement reconnues comme des...
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| Auteurs principaux: | , , |
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| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Sprog: | Français |
| Udgivet: |
2026
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| Fag: | |
| Online adgang: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Summary: | Introduction : En France, les parcours de soins en santé mentale de l’enfant restent complexes et peu lisibles pour les familles, malgré une volonté politique de renforcer l’accompagnement ambulatoire. Souvent mobilisées comme « ressources », les familles sont encore rarement reconnues comme des partenaires à part entière.
Objectifs et méthode : Cette recherche-action collaborative, menée dans un centre médico-psycho-pédagogique (CMPP) situé en zone rurale, visait à mieux comprendre les obstacles vécus par les familles et à co-construire avec elles des propositions concrètes d’amélioration de leurs accompagnements. L’étude repose sur une approche qualitative articulant deux volets : quinze entretiens semi-directifs réalisés avec des parents, complétés par vingt-cinq entretiens avec les professionnels du CMPP ; puis un atelier participatif avec trois mères volontaires engagées sur six séances de travail.
Résultats : L’analyse a mis en lumière des facteurs facilitateurs : postures professionnelles bienveillantes, accompagnement global, soutien associatif, mais aussi des freins persistants : errance diagnostique, surcharge administrative, information lacunaire, isolement et invisibilisation du rôle parental. Les ateliers ont permis de formuler des propositions concrètes : livret d’accueil simplifié, cafés-aidants, groupes de soutien, capsules vidéo pour les professionnels, charte de partenariat. Certaines seront expérimentées dès septembre 2025 avec le soutien institutionnel.
Discussion : En s’appuyant sur le « modèle de Montréal » de l’engagement des patients, cette recherche montre que la reconnaissance des savoirs parentaux permet de faire évoluer les pratiques professionnelles vers une véritable coproduction des parcours.
Conclusion : Elle ouvre des perspectives concrètes de transformation pour d’autres structures médico-sociales souhaitant renforcer la participation des familles.
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