Le nouveau-né en Afrique de l’Ouest et du Centre : comprendre pour agir
Le nouveau-né a été oublié dans les politiques de santé publique, visant à réduire la mortalité des enfants de moins de cinq ans en Afrique de l’Ouest et du Centre, jusqu’à la publication en 2014 du « Plan d’Action Chaque Nouveau-Né ». Si la mortalité néonatale a fortement diminué depuis 1990 (– 35 ...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicado em: |
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Resumo: | Le nouveau-né a été oublié dans les politiques de santé publique, visant à réduire la mortalité des enfants de moins de cinq ans en Afrique de l’Ouest et du Centre, jusqu’à la publication en 2014 du « Plan d’Action Chaque Nouveau-Né ». Si la mortalité néonatale a fortement diminué depuis 1990 (– 35 %), le nombre de morts néonatales augmente dans la région en raison de la lenteur des progrès et de la forte croissance démographique. La mortinatalité a suivi les mêmes évolutions, doublant ainsi le nombre de grossesses viables qui se terminent par la perte du fœtus et du nouveau-né. Les principales causes de décès néonatals sont évitables à très faible coût et avec du personnel peu qualifié : asphyxie à la naissance et infections. La mortalité des prématurés est aussi largement évitable par des soins mère-kangourou. Les femmes de la région utilisent les services de santé dans une proportion importante, mais les études montrent qu’il n’y a aucun lien entre la consultation prénatale, l’accouchement institutionnel et la mortalité due à la mauvaise qualité des soins. Il est indispensable de comprendre pourquoi des soins aussi basiques et peu coûteux que l’allaitement maternel immédiat, le peau à peau, la prise en charge de l’asphyxie à la naissance, le lavage des mains ne sont pas pratiqués dans les formations sanitaires prenant en charge les mères et les nouveau-nés. L’anthropologie doit venir au secours de la santé publique pour mettre en place des programmes efficaces basés sur la compréhension des pratiques. |
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