Intérêt de l'examen périodique de santé dans le parcours des jeunes protégés par l'institution judiciaire
RésuméLe Centre d’Examens de Santé (CES) de la Roche-sur-Yon a une expérience des Examens Périodiques de Santé (EPS) chez les publics en situation de précarité et/ou les jeunes en voie d’insertion. Les mineurs suivis par la Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ) sont dans un état de santé préocc...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Article ou chapitre numérique |
| Lingua: | Français |
| Pubblicazione: |
2003
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Riassunto: | RésuméLe Centre d’Examens de Santé (CES) de la Roche-sur-Yon a une expérience des Examens Périodiques de Santé (EPS) chez les publics en situation de précarité et/ou les jeunes en voie d’insertion. Les mineurs suivis par la Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ) sont dans un état de santé préoccupant. Une réflexion a été menée par des professionnels des deux institutions autour de la prise en charge de la santé. Cette étude a pour objet d’explorer les représentations de la santé des jeunes sous main de justice afin d’évaluer la pertinence de l’EPS dans le parcours de santé des jeunes sous main de justice. Vingt-trois entretiens semi-directifs ont permis de montrer que si les jeunes ont une définition somatique de la santé, ils sont néanmoins accessibles à une approche globale de la santé. Leurs parents sont des référents incontournables. La lisibilité des interlocuteurs en santé mentale reste médiocre. Les ressources en documentation de santé sont sous-utilisées. Le médecin traitant reste un partenaire privilégié pour la santé. La connaissance des droits sociaux est insuffisante. La notion de risques et les besoins d’information concernent les conduites addictives, la sexualité, et la violence routière. L’EPS s’insère très logiquement dans le parcours de santé des jeunes. Le partenariat santé justice devra se faire dans le cadre d’une convention entre les deux institutions. |
|---|