Accueillir l’enfant différent en EAJE : des liens à tisser… un travail de dentelle
Les dernières dispositions réglementaires nous rappellent combien l’inclusion des jeunes enfants est une perspective qui s’inscrit durablement dans les missions des établissements d’accueil du jeune enfant, plus communément appelés « crèches ». Malgré la sensibilisation des professionnel·les, une ré...
Guardat en:
| Autors principals: | , |
|---|---|
| Format: | Article ou chapitre numérique |
| Idioma: | Français |
| Publicat: |
2023
|
| Matèries: | |
| Accés en línia: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |
| Sumari: | Les dernières dispositions réglementaires nous rappellent combien l’inclusion des jeunes enfants est une perspective qui s’inscrit durablement dans les missions des établissements d’accueil du jeune enfant, plus communément appelés « crèches ». Malgré la sensibilisation des professionnel·les, une réglementation et des compensations favorisant l’accessibilité des structures d’accueil, la réalité de l’accueil inclusif dans le secteur de la petite enfance est parfois empreint d’ambivalences pour les professionnel·les, entre la volonté d’accueillir et le sentiment de ne pas être disponibles et compétents pour le faire. Or, si les professionnel·les qui travaillent en crèche n’ont pas les compétences pour réaliser un diagnostic ou pour faire le dépistage d’un handicap particulier, leur rôle s’inscrit bien dans une démarche de prévention prévenante, tant la période de la petite enfance est cruciale pour la construction des premiers liens d’attachement. |
|---|