La gestion de l’hétérogénéité des élèves par des enseignants débutants

La gestion de l’hétérogénéité des élèves par des enseignants débutants

Cet article se propose d’interroger les conceptions et les pratiques de futurs professeurs des écoles ainsi que celles d’enseignants plus expérimentés sur la gestion de l’hétérogénéité en classe. Que peut-on/doit-on attendre d’un enseignant fonctionnaire-stagiaire encore en formation ? Quelles sont...

Deskribapen osoa

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Egile Nagusiak: Moussi, Dalila, Luczak, Christophe
Formatua: Article ou chapitre numérique
Hizkuntza:Français
Argitaratua: 2020
Gaiak:
école inclusive
formation initiale
gestion de l’hétérogénéité
pédagogie différenciée
posture de recherche
représentations
differentiated instruction
heterogeneity management
inclusive school
initial training
posture of research
representations
Sarrera elektronikoa:Accès Université d'Orléans et IFPM
Accès Université d'Orléans et IFPM

Internet

https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://shs.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2020-2-page-25?lang=fr
https://ezproxy.univ-orleans.fr/login?url=https://doi.org/10.3917/spir.652.0025

Antzeko izenburuak