Les pédagogies différentes : quelles mises en pratiques ? Bricolages, hybridations, appropriations
Les travaux sur l’analyse des inégalités d’apprentissage cognitif mettent en lumière entre autres les déterminants sociaux, la qualité de l’environnement de l’école et les caractéristiques des éducatrices. Le présent article s’inscrit dans cette lignée, et ce, en cherchant d’un côté à vérifier l’exi...
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| المؤلفون الرئيسيون: | , , |
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| التنسيق: | Article ou chapitre numérique |
| اللغة: | Français |
| منشور في: |
2021
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| الوصول للمادة أونلاين: | Accès Université d'Orléans et IFPM Accès Université d'Orléans et IFPM |